随着医院搬迁的临近，科室护理人员的紧缺，至2014年8月开始，先后有18名新进人员进入儿科护理组，给儿科护理组注入了新的血液，新的生命力！

“我们科室一定要认真努力的把这批人员带好，高年资的护士（一对一）起好传帮带的作用，不落下一名人员”这是我们的口号！

结合到上级医院培训学习的经验，科室召开了质控小组会议，考虑到新进人员结构层次，科室也想挖掘所有带教老师的潜能，在除常规的业务学习考核和操作培训考核外，新增加培训项目及优点如下：

1.每月递交读书笔记1篇，促使新进人员看教科书以外的护理杂志，拓展思维，与时俱进，了解前沿性的护理理念。

2.完成2份护理查房（普儿、新生儿各一篇），使其在带教老师的督导下，能根据医嘱及患儿病情而制定护理计划，书写护理记录，完成患儿的护理，提高临床护理能力。

3.完成2次小讲课，要求制作成PPT，普通话讲课，在准备小讲课的同时会鞭策她们查阅教科书、查文献资料；讲课后及时点评，还有提问和讨论，既可以提高科室护理教学质量，还可以培养高素质的护理后备人才。

4.实施双向反馈，即带教老师定期反馈新进人员的学习情况，新进人员定期反馈带教老师的带教情况，促进教与学双向学习。

至2014年8月以来，对新进人员实施跟班制、一对一带教以及上述措施，新进人员理论水平、临床经验、护理思维等方面取得较为满意成绩及效果。

按照我科新进人员带教计划，于2014年12月4日开始，完成新进人员小讲课考核。由科室护士长及3名护理组长组成考核小组，分管带教的老师制定出考核细则，秉承公平、公正、公开的原则评出本次新进人员小讲课的1、2、3等奖，以资鼓励。但参加考核的时间、选题由新进人员自己决定，上周完成小讲课第一组考核比赛。